大概是老师的通病吧，每次说话我总很武断，常不管别人的感受，不管别人是怎么想的，总认为自己是正确的；对学生如此，对家人也是如此；所以有时候静下来想想觉得自己真是不可理喻。

　　美术课我是第一次上，因觉得自己没有画画这方面的天资，所以每次上课前我总是刻意用心准备。范画、手工，空课时，一遍遍在办公室练习，勤能补拙，办公室的老师一致认为我可以成为专职美术教师了，就连学生也很喜欢我上的美术课。有时候因事出门，不去上课，总有学生在路上拦住问：为什么不来上美术课？这时想想真是得意。可不管我怎样努力练习，怎样用心上课，班中总有一个学生不带工具，每次上课都是懒散地趴在桌子上，虽然不影响别人，可总感觉不是滋味。好话说了，批评给了，也不见任何效果。问班主任和其他任课老师，都说是个问题学生，成绩是整个年段最差的，上课只要不捣乱就行了。可作为老师不理睬学生的所作所为肯定说不过去。一次剪纸课，大家都在安静剪纸，他又故伎重演；我把他叫上来让他坐在旁边，从很远的地方绕过来和他套近乎：爸爸妈妈在哪里上班？“妈妈死了，爸爸在杭州不回来。”孩子平静地说，好象在说别人的事。可我震惊了，原来我根本不知道原委，就这样一意和别的老师一样认为他是坏学生。会操心他的妈妈和奶奶离开他了，爸爸又不管，年迈的爷爷能照顾他的起居已经很不容易了。想着平时的一切，我竟然从没问过他的事，现在看来，一切都好理解。“给，老师还有几张彩纸，相信你能剪出好作品。”孩子蹦着跳着下去了，我分明听见他在对身旁的同学说：看，老师给我的，杨老师送给我的。看着他用心地剪着纸，那股认真劲和别的同学没什么两样。