她真不是一个美女。大饼脸，细细的眉眼，没有灵动的光彩。身形与“大郎”相似，短小粗胖，连一双手都如同蒲扇般愚拙。她的妈妈看来也是个缺乏审美情趣的女人。她常穿的两套衣服，桔黄的短袖配草绿的长裤，翠绿的衬衣配粉红的中裤。齐耳的短发剪得方方正正，有时还扎两个羊角辫，系上鲜艳的发带，更显得粗俗可笑。

她是我的学生。那时她上二年级。偏巧她的名字中又带个“仙”字，身上还有股味儿。周围的同学常取笑她，不愿和她接近，同桌更是一换再换。后来换了个长得很帅气的男孩子，学习也挺不错。没想到男孩和她相处得很融洽，全不顾周围人的眼光，常常辅导她做功课。我打心眼里喜爱这男孩子，与这浮躁的社会隔得远远的。

没过几天，教室里的广播坏了，不出声了。这下，一帮孩子搞不清上课与下课，也听不到学校里播的通知，全乱套了。我找了好多次总务处的老师，可那老师事儿特多，又总忘事，所以拖了很久都没来修理。我这心里窝火着哩，与同事聊天时也免不了抱怨几声。一同事打趣说：“肯定是总务见你模样好，想多见你几回，所以迟迟不来修。”说笑归说笑，我却突然冒出个念头来。下课时，我把仙叫来，递给她一张纸条，让她送到总务处，请老师来修理广播。仙送完纸条不到一分钟，总务处的老师就背着梯子，带着工具过来了。我瞪大了眼睛，想憋憋不住，哈哈大笑。回到办公室，我把刚才的一幕绘声绘色地描述了一番，同事们也笑得直不起腰来。自此，仙的知名度就更高了。

突然有一天清晨，我走进教室，发现讲台上放着一束野菊花，金黄的花瓣，淡淡的幽香。我爱不释手。一问，孩子们说是仙从屋后的山上采来，送给老师的。我心头一颤。原本仙也是个爱美的小女孩呀！脑海中瞬间有许多画面闪现：教室里忙碌扫地的身影，餐桌上忙着为同学们分菜的蒲扇般的手，上课时专注的表情，还有那常常可见的憨憨的笑容……猛然发现，仙同我手中的野菊花是那么相似，质朴却芬芳。

这天傍晚，仙的父亲来接她。这是我第一次见她的父亲，平时都是仙自己走回家的。她的父亲是个老实憨厚的农民。他说仙感冒了，想接她去医院看看。望着父女俩相似的背影，我的心里酸酸的。

有一个小故事：皇帝微服出访，在田间遇到一农人正驾着黄黑两头牛耕地。皇帝很有兴致地问：“你的这两头牛，哪一头表现更好些？”谁知连问三次，农人竟然不吱声。皇帝很扫兴，却不便发作。农人将一趟地耕完后，将牛拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：“那头黑的更好些。”皇帝不解地问：“为什么要如此搭话？”农人说：“牛懂人语，要是让黄牛听到我们的评说，它岂不是要伤心吗？”

农人在向外界评价他的牛时，尚且如此爱惜牛的“自尊”，想想自己，却毫不顾忌，不知不觉中，伤害了纯真的孩子。感谢那束野菊花，是它唤醒了我，让我懂得珍爱我的每一个孩子。

诸暨市牌头镇小　　郦洁玮