有学生这样跟我说：“老师，我觉得自己已经长大了，很多事情可以自主。但父母却和以前一样管着我，‘不许这样’、‘不许那样’，很多时候我甚至感到窒息？您说这是为什么？”

现实中有同样感觉的中学生恐怕大有人在，觉得父母不如意，嫌自己的父母管这管那，对自己太不信任、太不尊重。产生这种感觉的原因是什么呢？那是因为中学生正处于心理发育的特殊时期，也就是“心理断乳期”。

何为“心理断乳期”？美国心理学霍林沃斯认为，人生第一次断乳意味着与母亲身体上的完全分离，是一种生理断乳。进入少年期以后，独立意识的发展和对成人的约束反抗加剧，意味着从心理上摆脱对双亲的依赖，这是心理断乳。

作为班主任，笔者认为：“心理断乳期”的学生应该有两方面的特点。一是强烈地反抗父母的控制，要自己说了算。如果成人干涉过多过细，他们就觉得烦。二是他们独立自主的愿望往往无法完全实现。毕竟无论是思想上，还是在经济上，中学生还缺乏独立的条件。尤其是在遇到困难和挫折时，还不得不低头向父母求助。

正视“心理断乳期”，可以避免少年与成人之间的沟通隔阂；正视“心理断乳期”，更可以使我们在爱护学生的同时，尊重未成年人的独立意识。