一天放学时，偶尔在走廊里看到了这一幕：

　　姥姥问： “ 杰杰，老师喜欢你吗？ ”

　　杰杰不说话。随后，轻轻地摇了摇头。

　　姥姥问： “ 你在幼儿园乖吗？ ”

　　杰杰点点头。

　　姥姥问： “ 那，老师怎么会不喜欢你？ ”

　　杰杰沉默着。

　　姥姥问： “ 你说说看，老师喜欢谁？ ”

　　杰杰马上回答： “ 是嘉嘉。还有家和。老师经常抱他们，有时还喂他们吃饭呢？

　　这时，姥姥笑了。又问： “ 你想要老师抱吗？ ”

　　杰杰有些不好意思地说： “ 想啊。 ”

　　姥姥故意说： “ 那，明天早上你哭吧！ ”

　　杰杰连忙摇头，说： “ 不行的！老师说，好孩子不能哭的！ ” 孩子一脸严肃的表情。俨然一副 “ 小大人 ” 的模样。 ……

　　祖孙间的对话还在继续。此时的我开始思考：难道， “ 乖孩子 ” 就不该得到老师的拥抱吗？心理学的研究表明：只有当我们知道别人喜欢我们时，我们才可能产生自尊、自信。对于孩子来说，更是如此。

第二天早上，杰杰一来，我就拉着她的小手，说： “ 杰杰可棒了，每天都自己换鞋，真是个乖宝宝 ” ，他的脸上立刻浮现出两个浅浅的酒窝。

　于是，我发现：一个简单的动作，一句赞许的话，甚至一个微笑，都会让孩子感到快乐（当然，也没有必要每天对着所有的孩子重复这些动作和言语）。那么，请用这样的方式，多给 “ 乖孩子 ” 一点关爱！

牌头镇中心幼儿园 丁一平