佳梦是我班聪明，做事积极的孩子，可就是不肯吃饭。每天到了午餐时间，她就满脸不高兴。这一阵子，她在这方面有了明显的进步。今天她妈妈送她来园时，高兴地告诉我：佳梦昨晚吃了一大碗呢，而且吃了很多蔬菜。我高兴地答应等一会奖给她一朵“大红花”。但由于我忙于班中的环境创设而忘了答应她的事，使得她一天都闷闷不乐，我也发现了她这天的情绪与平时有些不同，以为她身体不舒服，只是问了她一下，提醒她如果不舒服要告诉老师。到了放学时，佳梦的妈妈来接她了，佳梦看见妈妈后眼睛就红了，经妈妈再三询问，她才哭着说：“老师答应奖给我大红花的。”这时，我才恍然大悟，原来，佳梦一天的不开心是我的疏忽，忘了奖给她大红花，使得孩子情绪不安，我立即向她道歉：“对不起，是老师不好，老师忘记了。”并奖了一朵大红花。

在教学中，我们经常会要求孩子遵守规则，有时还会答应一些“交换条件”，比如“谁先完成作业，奖一朵红花”、“有进步了，就能得到五角星”等等，但有时我们常会忙于事情而忘记曾答应孩子的奖励，使得孩子闷闷不乐。想一想，一次、二次，……几次后，孩子还会相信你吗？还会接受我们的要求吗？在上述事例中，佳梦的进步是件可喜之事，我答应了给她奖励大红花，给了她希望，但我却忘记了，孩子的心理没有得到满足，就可能打消她的积极性，所以，我们答应孩子的事一定要做到。

大桥幼儿园 吕琴