从事语文教学之后，便开始不自觉地留意起孩子们的读物。我自己也是个爱书之人，一直动员孩子们多读书，要好读书，读好书。可是作为他们的老师的我，如何与他们共同交流呢？共同语言从哪来呢？答案只有一个，那就是走进孩子们的世界，与他们一起快乐地阅读！

起初，因为我自己喜欢上了《夏洛的网》，读了也有很多感触，所以也想让孩子们和我一起分享其中的爱与温情。

于是，每天中午的读报课，我都给孩子们读上一篇。他们听得可认真了，眼睛睁得大大的，我知道，此时此刻，他们是在与作者交流，与文本交流，与老师交流。 我们一起阅读，一起感动。 几分钟下来，我总能听到他们清脆的笑声。那笑声是甜蜜的，是阳光的，是灿烂的。

接下 来的几周，我又向孩子们推荐了《彼得 · 潘》、《窗边的小豆豆》、《爱的教育》等一系列的童书。不知不觉，孩子们的课桌上多了一本本童书，我总能看见孩子们两个一组，三个一堆的凑在一起争相阅读。看来，这就是和孩子们一起读童书的魅力所在，这就是书香氛围创造的魅力所在吧！

和孩子们一起读童书，孩子们的内心是喜悦的、自豪的，因为他们觉得自己和老师走得更近了，更有共同语言了。和孩子一起读童书，我的内心也是喜悦的、幸福的，因为我觉得自己更有爱心，更具童心，更年轻了，我也更加地了解孩子了。

因为童书，我们的心灵更加纯净；因为童书，我们的心贴得更近。那么，从这一刻起，就让我们爱上童书，和孩子们一起阅读童书吧！你会发现其中无限的乐趣与收获！

璜山镇小 姚雨菊