让人忙得焦头烂耳的一周终于过去了。听着老师们的赞扬声，再看看我们四个人劳动出来的 20 幅校园文化作品，深感欣慰。总算没有白费力气，得到大家的肯定，我们信心百倍。

繁忙还没有完全结束，本周是考验我们所有老师劳动成果的紧张时刻，只是我们还不能确定哪天接受他们的“烧考”。早上 8 ： 00 ，周一的周前工作会议准时进行。又有一大堆的事情啊！首当其冲的是改善校容校貌——全校大扫除。扫地、拖地、擦窗户，都得和孩子们一起干，因为我今年带的是二年级的小朋友。新买的皮靴子都成了雨鞋了，沾满了黄泥和污水。整整一个上午，窗明几净的教室终于展现在我们的眼前。从下午开始的任务就是加紧赶上已经落下一周的教学进度了。

时间过得很快，不知不觉三节已经过去了，孩子们早已经按耐不住回家的冲动了。分好点心，布置完家庭作业第一批乘车学生放学的铃声就响了。眼看着几车子的孩子都高高兴兴地回家了，我心里窃窃自喜，又是充实而平安的一天。剩在教室里的第二批的和由家长亲自接送的孩子们，也都各做其事：吃点心、写作业，整理课桌 …… 我呢，尽自改完最后一幢作业，得赶紧复习一下《辅导员素质知识纲要》，晚上还要到镇小去考试呢！

正改着，云非的爸爸走进教室来到桌子跟前说：“云非的脸上星期被谁挖破了。”云非忙补充到：“是黄名。”一看，云非的脸上真的有一条挖痕。上星期忙着制作校园文化作品都没有注意到这细节了，真是失误。“老师，那，那个黄名呢？”云非爸爸问道。“哦，他是第一批乘车的，大概已经走了。”“你把他去叫进来吧，我说他几句，省得他老欺负我们云非。”看来云非爸爸比较执意。为了避免家长之间引发矛盾，也因为黄名确实已经乘车走了，我就对云非爸爸说：“那个孩子已经车走了，明天我会教育的。孩子有点小吵小闹很正常的，云非这孩子也挺调皮的，也常常欺负其他的小朋友。上次把李永永的脸抓破了，样子也挺难看的，他爸爸也没说什么，只要我传达到家长，让家长教育一下。”谁知这一说不得了了。云非爸爸脸色大变：“老师，我看你是不怎么喜欢我们云非的，每次说到我们云非你总是说他调皮、好动、欺负人。你根本就不喜欢他，不关心他，他的脸挖破了你有没有去问过他一下。”听他这么说我心里也挺气愤的“上星期我们学校比较忙，云非也没有跟我说起这件事，我也确实不知道。（不过早知道云非是学校某老师的亲戚，而且家长来学校的次数也比较多，每次都把他们那辆黑色的桑塔那轿车教室门口，再加上和前任班主任的几次交流，此家长比较难相处，于是对云非是有些特殊照顾。）不过你这样的教育方法是不对的，小孩子吵架是常有的，如果你当着云非的面说黄名的话，那你们云非会更加 … ”还没等我说完云非爸爸就暴跳如雷了：“你要知道，我们云非本来是要到镇小去读的，是你们校长一定拉我们在你们学校里读的，我女儿在湄池高中读书，你知道她是怎么上去的吗？你去问问她的素质、她的成绩，我们是一样的家教。你这个老师，我要到校长那里去，我教办主任那里也要打电话。我要给你点苦头吃吃嘞。”扔下狠话就匆匆赶往校长室去了。我晕，真是秀才遇到兵，不知道该如何接话了。还动不动就搬出校长、主任。老师的尊严和保障在哪里呀！

校长也找我谈话了，都有说错话的地方。事情过去就算了，以后更关心他一点就是了。

今天的心情很郁闷，应该说这段时间的心情都很郁闷。开车回家的的路上我也一个劲的反思自己的行为：错在太实事求是了，和家长交往的方法真的应该改进。

每个孩子都有优缺点，但为什么家长却只爱听表扬和赞颂之词呢？如果有人批评自己的孩子，往往不高兴。他们常常把孩子的行为与自己的面子联系在一起，总希望自己的孩子比别人的孩子强。孩子受到表扬，他们觉得面子大增；一旦孩子有了过错，他们就感到难堪。像和这样的护短的家长交往，还真得讲究点艺术，要不很容易与家长发生矛盾。就像我今天这么难堪。

首先，面对护短家长，作为我们班主任一定要保持冷静的头脑，不能计较家长的态度和过头话，要以宽大的心胸和高度的责任心去打动、去感化家长，使其明白班主任也同他们一样爱孩子。当家长体会到班主任对自己孩子的爱心和诚心时，就会以积极的态度对待和老师的交往。

其次，面对护短家长，我们班主任要缓解双方矛盾，就是缓解家长对班主任的防御心理。实际上，任何一个孩子都有值得称赞的地方。作为班主任，如果能够多报喜、少揭短，多表扬、巧鼓励，能尽量在家长面前先谈孩子的长处，再委婉地指出孩子身上存在的不足之处，用鼓励的话语表达出班主任的期待，这样就会维护家长的自尊心，从而缓解了家长的防御心理，避免引起抵触情绪，使交往深入有效。

第三，面对护短家长，耐心地交往恐怕是最艺术的方法了。耐心往往比机智更有效果。与这种类型的家长交往，班主任一定要耐心倾听家长的倾诉，哪怕是一个再明显不过的借口；要耐心说服家长，使他们认识到自身的言行对子女的影响；要耐心帮助家长了解怎样与教师配合共同教育孩子。只要在积极工作的同时保持着自己的耐心，做到不烦不燥，温和谦恭，就一定会赢得家长的支持。

其实我还没有很好地做到以上几点，就算和所有的班主任一起共勉吧！希望对每一位班主任都有或多或少的帮助！

山下湖大宣完小 应祝萍