全国15个大学基础教育课程研究中心和中央教育科学研究所基础教育课程研究中心发出倡议——

师范大学，为课改提供专业支撑

本报杭州10月30日讯(记者　叶莎莎)10月29日至30日，全国15个大学基础教育课程研究中心和中央教育科学研究所基础教育课程研究中心的负责人汇聚杭州，召开“大学在基础教育课程改革中的作用”高级研讨会，商讨在课程改革的背景下，大学特别是师范大学如何发挥专业的力量和优势，与中小学结成伙伴关系，为全面推进素质教育尽职尽责。

与会代表一致认为，师范大学应该义不容辞地承担为课程改革提供专业支撑的重任。他们联合发出倡议：师范大学应积极地引领课程改革，培养教育新人，推进文化重建，服务学校师生，促进自身发展，为开创素质教育新局面作出更大的贡献。

建国以来规模最大、影响最深的新一轮基础教育课程改革已经取得了举世瞩目的成就。但是，相对于基础教育的迅速发展，教师教育的整体发展有些滞后。师范大学是课程改革共同体中重要的一员，而不是局外人；参与课程改革，不仅是履行师范大学的社会责任，而且是实现自我超越的重要契机。

为此，与会代表呼吁：师范大学要培养具有素质教育理念、与新课改相适应的新型教师，为基础教育课程改革持续地输送新生力量。师范大学要催生革新的课程文化，要服务当地的基础教育，成为当地课程改革的资源库和思想库。要唤醒自身的发展意识，提升自身的专业品质；主动应对基础教育课程改革的挑战，以高度的专业自觉和卓越的前瞻能力，实现自我更新和自我发展。

与会代表向全国师范大学呼吁：行动起来，与课程改革共生同行！

摘自《中国教育报》