一、要素内容：

1.学习品质评价要素。①喜欢英语，对英语学习充满信心。②在英语活动中能积极思考，大胆开口。③善于与他人合作，乐于用英语交流。④能及时认真完成口、笔头作业。⑤能在实际生活中运用所学英语。

2.学习水平评价要素。①基础知识。②口语交际。③日常英语活动参与程度。

二、标准与方法：

1.学习品质评价操作方法，采用自评、互评、教师评，并用★表示。五个要素共15颗星。得星数15颗总评中为五星级，12-14颗星的为总评四星级；10-11颗的总评为三星级；5-9颗的总评为二星级；5颗及5颗以下的为一星级。

2.学习水平：

①总体为三项内容：基础知识，口语与交际和日常英语活动参与程度。根据课堂教学时学生的表现，平时学习英语的习惯及作业的准确度和在成长记录册或档案袋中的参与程度的优劣为主要内容。这三个方面内容综合起来，达成度95%以上为五星级，85-94%为四星级，75-84%为三星级，60-74%为二星级，60%以下为一星级。

②期末分为二项：笔试与口试。

A、笔试（含听力）可用百分制成绩转换成星级等级制，100分为五星级，90-99分为四星级，80-89分为三星级，70-79分为二星级，60-69分为一星级，60分以下不给星级。听力测试内容根据本学期的教材内容及要求编制试题。

B、口试分二部分：单词、句子认读；话题表演。单词和句子由测试老师从教材中选取，单词6--10个，句子2—3个。话题表演部分可在测试前一周根据所教教材内容编制5-6个情景事先分发学生，由学生自行组队进行准备，每组3-5人。测试时抽签选择情景进行表演3-5分钟，教师根据情景中学生角色的交际情况进行星级评估。能在情景中进行准确的五问五答，且有较好的语言拓展和合作精神的为五星级；进行四问四答的为四星级，三问三答者为三星级，二问二答者为二星级，一问一答者为一星级，对于个别学生如不满所填星级的，可以允许重新选题表演，再打星级。话题表演测试在期末考前十天进行。