1、学前三年幼儿入园率达到95％以上。

2、小学、初中和“三残”儿少入学率均达100％，15周岁人口初等教育完成率达99.9％以上，17周岁人口初级中等教育完成率达98％以上。

3、初中毕业生升高中段比例达到90％以上。

4、农村青壮年中接受高等教育的人数占30%左右,每半年报名参加自学考试的人次占全镇总人口数的3‰以上。成人文化、科学技术年培训人数达到农村劳动力总人口数的40％以上。

二、管理水平高

5、乡镇党委、政府高度重视教育，把基础教育（含幼儿教育）列入当地经济和社会发展总体规划。乡镇教育现代化实施规划经乡镇人代会审议通过，并有计划地组织实施。乡镇政府办学职责落实，建有领导干部教育目标责任制。

6、教师工资由县（市、区）财政部门统一发放的制度落实，各项经费按时到位；乡镇政府全力保证改善学校办学条件和提高教师待遇的经费，落实好幼儿教师的社会保险。

7、学校严格执行国家、省制定的课程（教学）计划，开齐开足开好各门学科。小学三年级以上开设英语课，四年级以上开设信息技术课，中小学普遍开设综合实践活动课。

8、学校办学有特色。一镇四校均为市级及以上示范性初中、小学、幼儿园、成校或文明学校。

9、加强学校德育工作。乡镇各校都建有中小学爱国主义教育基地、社会实践基地、劳动基地等，并定期组织学生开展教育活动。重视青少年道德教育、法制教育和心理健康教育等。近三年在校学生无罪错行为。

10、教师每年在专业报刊、杂志上发表论文及参与县级以上立项的教科研课题的人数占专任教师总数的15％以上。学生每年在县级以上学科竞赛、艺术、体育、信息技术、创造发明等活动中成绩突出。连续三年乡镇初中毕业生毕业考试合格率均在全市平均以上。

三、师资水平高

11、初中、小学、幼儿园专任教师学历合格率均达到100％，高学历达40％以上。

12、初中、小学专任教师普通话水平合格率达到80％以上；计算机应用能力达到省二级水平的占60％以上。

13、12班以上的中小学配齐英语、信息技术、音乐、美术、体育等专职教师；中小学均配有学生心理健康教育教师。

14、教师职业道德教育措施落实，无违纪、违规、违法行为；县（市）级以上名优教师不少于专任教师数的5％。

四、办学条件现代化

15、中小学生均占地面积、建筑面积、绿地面积达到“市级示范性学校标准”，学校用房与学校规模相配套。

16、乡镇初中有300m以上的标准田径运动场，中心小学有200m以上的标准田径运动场；乡镇至少有一个能容纳2个班上体育课的体育馆或风雨操场。

五、教育装备信息化

17、初中、中心小学建立校园网和管理平台，实现数字化管理，建立学校主页，按每12个学生、每个教师办公室配备一台PⅡ及以上计算机。完小均建有一个20台以上的计算机教室。乡镇各校实现“校校通”。

18、初中、中心小学的教育装备均达到“绍兴市级示范性学校标准”。

　　完小建有校园广播系统、校园通讯系统和多媒体公用教室、专用实验仪器室，教学仪器、电教设备、图书按省Ⅱ类标准配备，音、体、美、劳器材按国标Ⅱ类配备，卫生器械按国标Ⅲ档配备。

六、学校布局合理化

19、幼儿园规模均在3班以上或每园在园幼儿人数平原地区均在80人以上，山区和半山区均在60人以上。有80%左右的幼儿园达到绍兴市农村合格幼儿园建设标准。无小学附设幼儿班。

20、小学平原地区均在12班以上，新建学校必须在18班以上；山区和半山区均在6班以上，新建学校必须在12班以上。

初中原则上为一镇一校，人口较多的乡镇，也应控制在2所初中，但学校规模均应在24班以上。