新学年，诸暨各校紧紧围绕 “ 共建教育品质，共享品质教育 ” 的工作目标，采取一系列扎实有效的工作举措，积极推进教育内涵提升工程，力求让孩子们享受高品质的教育。

市教育局在开学报名当天就组织全体机关干部下校调研，又在开学一周后召开分片校长例会，通过听汇报、实地察看等方式了解了各学校 ( 教办 ) 开学工作和新学期工作思路等情况。从了解的情况看，全市各校（教办）开学工作规范有序。广大教师及时到岗到位，以良好的精神状态投入到本职工作当中；各校（教办）主动会同当地政府、公安、卫生等部门扎实做好开学前安全排查工作，重点治理了校舍安全、交通、饮食卫生、传染病、周边环境等方面的问题，安全工作扎实到位；义务教育阶段学校能均衡编班，控制班额、均衡配置校内教育资源，按要求开齐、开足课程；各校都认真做好帮困助学和民工子女入学工作；严格执行 “ 一费制 ” 收费标准，群众反映良好。

新学期，诸暨全市各校积极以创促建，推进教育现代化进程。今年规划的创建绍兴市教育基本现代化镇乡的各重点镇乡努力克服各种要素制约，抓住关键环节，因地制宜地做好创建工作。如安华镇积极添置现代化教育技术设备，巩固中心村幼儿园建设，筹划启动风雨操场建设工程；山下湖镇积极克服新镇小建设上的种种困难；浬浦镇积极弥补校园配套设施和软件资料的不足；陈宅镇启动镇中、镇小的硬件设施改造和风雨操场建设；岭北镇落实改善镇中、镇小、水带完小三所学校的办学条件；街亭镇启动镇中风雨操场和中心幼儿园建设工程；浣东街道教办筹措资金，加快浣东小学建设工程，迁建盛兆坞完小，修建上北完小、双桥完小等一批基础设施项目。

高中教育阶段创建深入开展。如：草塔中学、学勉中学提出争创省一级重点中学目标，全方位推进学校建设，巩固办学成果，提升办学品位；浬浦中学认真做好创建省三级重点中学的各项验收准备。实验职中提出争创浙江省职业教育 30 强和国家级示范性职校；轻工技校积极推进数控一体化专业创建省级示范专业；工业职校提出创建省一级重点职校、省级中小学生校外活动示范基地和省级园艺示范实训基地的目标；特殊教育学校积极推广课间活动和课外体育活动，争创省体育特色学校。

标准化学校和特色学校创建乘势而上。按照实现 “ 全市 90% 以上的义务教育阶段学校成为省标准化学校 ” 的目标，五泄镇中心学校、街亭镇中心学校等校正积极组织开展标准化学校创建活动，加快推进校园建设的整体标准化、规范化。另外，广大学校都把开展特色学校创建和 “ 一校一品 ” 建设放到更加突出的位置，提升学校发展内涵。如实验小学教育集团深入推进 “ 小飞鱼 ” 、 “ 彩虹计划 ” 等儿童特色文化建设；浣江幼儿园提出以绿色科技、多元科技、时尚科技、实践科技、人文科技为中心的 “ 五环 ” 科技教育新思路；璜山镇校继续打造 “ 生命教育 ” 整体特色，有层次推进 “ 学校特色、项目特色、班级特色 ” 建设；王家井镇校通过校外青少年教育（村关工委队伍建设）着力构建 “ 学校、家庭、社会 ” 的三位一体教育。同山镇校按照 “ 特色项目、学校特色、特色学校 ” 三个梯次推进各校的特色发展；店口、牌头、草塔、应店街等教办、中心学校积极实施 “ 区域联动、整体推进 ” 的特色建设战略，着力构建 “ 一校一特色、校校有亮点 ” 的办学格局；枫桥教办、马剑镇中心学校、山下湖、东白湖镇斯民小学则依托丰富的人文资源优势，进一步做精做深 “ 三贤 ” 文化、茶文化、珍珠文化、书法教育特色文章。

新学年，诸暨各教办、学校在教育内涵提升方面措施有力，课程改革向纵深推进，队伍建设实打实，制度管理精益求精。

随着新高考的实施和素质教育的大力推进，各校都积极行动起来，深入推进课程改革。如诸暨中学创建科研型教研组、备课组活动，提高学科教学研究水平；学勉中学建设 “ 互动型 ” 课堂结构和 “ 生活型 ” 课堂形态，积极培养学生学习兴趣、习惯、动手能力；第二高中开展 “ 高二选课与走班 ” 研究，探索科学实施因材施教的新模式；滨江中学通过 “ 三星工程 ” （明星工程、交心工程、爱心工程）来提升学校的德育工作水平；轻工技校为培养学生自信、自强推行特长教育、成功教育。

师资的优劣是能否提升教育内涵的关键，新学年，各校把提高师资队伍建设放在首要位置。如诸暨二高立足 “ 三爱 ” （爱学校、爱学生、爱岗位），广泛深入地开展师德教育活动；枫桥教办为抓好不同年龄教师的专业发展，启动 “345” 教师培养工程；店口教办依托 “ 星级教师工程 ” 和 “ 新荷工程 ” ，加快推进青年教师成长；暨阳教办务实抓好青年教师、中年教师、骨干教师三支队伍建设，分门别类制定了一系列有利于提高队伍素质的制度；陶朱教办进一步健全教师培养制度，以 “ 以德立教，爱心育人 ” 专题活动、 “ 青蓝工程 ” 为抓手，着力培养一支高素质、专业化、梯队式的教师队伍；赵家镇中心学校推出 “ 目标化 ” 专业发展青年教师计划。

新学年，该市各校普遍注重加强内部管理，通过完善制度、创新机制，进一步提高管理效能和效益。如次坞镇中心学校构建 “ 十三块专项安全区域 ” 的管理网络；诸暨中学教育集团立足推进和谐校园建设，进一步探索集团化办学、集团化管理新路子；综合高中切实加强内部管理的细化优化，大力倡导 “ 三查 ”“ 四清 ” 的工作模式；草塔中学倡导多样化、个性化管理模式；浣江教育集团切实加强校本校研共同体建设，全面实施 “ 四统一 ” 管理体制，实行一体化模式运行；浣纱初中紧密结合学校办学实际，探索实施 “ 一校两区 ” 、 “ 线块结合，以块为主 ” 的管理体系建设；实验幼儿园通过构建 “ 雁阵 ” 模式，来实现 “ 让幼儿在主动活动中和谐发展 ” 的目标。