幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，也要实行新课程改革，而且要抓实抓好。在3月13日至14日召开的全省实施《幼儿教育指导纲要（试行）》实验工作会议上，来自各课改实验区的教育行政部门领导及部分幼儿园园长纷纷作出这样的表示。省教育厅副厅长张绪培等有关领导出席会议。

自2001年9月教育部颁发《幼儿教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）以来，我省各级教育行政部门及各幼儿园全面学习贯彻《纲要》，各项改革稳步推进，目前学前三年幼儿入学率达到83％，在校幼儿突破110万人。随着中小学新课程改革的不断深入，幼儿教育的改革也迫在眉睫。围绕如何贯彻《纲要》，推行新课改，对接中小学教育，各地在会上交流了经验与体会，专家组成员向与会人员详细讲解了《纲要》的主要精神，并就推进幼儿教育改革等问题提出了一些很好的意见。此外，与会人员还实地参观了被列为全国幼教改革15个试点之一的杭州北山幼儿园，观看了幼儿活动的片断，并聆听了专家对活动的点评。

省教育厅副厅长张绪培在会上要求各教育行政部门及各幼儿园全面贯彻《纲要》，进一步明确基础教育改革的指向，加强管理，加快发展，为新课程改革奠定良好基础。他说，新一轮课程改革有两个明显的价值取向，一是从单纯的知识传授向重在培养学生的动手能力、创新精神和健康人格的转变，二是从把教育单纯看作社会属性向关注社会属性和人本属性转变。为此，幼儿教育要从整个基础教育改革的定位出发，下移教学重心，抓住幼儿发展最佳时机安排教学内容，以游戏为主，让幼儿在玩中学习；要坚持幼儿教育小班化，对幼儿实施有差异教育，关注每个幼儿，把爱洒向每个幼儿；要坚持保教并重，关注幼儿健康心理的养成，给幼儿营造一片晴朗的天空，让幼儿拥有宽阔的胸怀。

针对目前幼儿教育存在管理权限不明、农村发展困难及安全隐患等状况，张绪培指出，各地要进一步加强对幼儿教育的管理，建立以乡镇中心幼儿园为核心的网络体系；要切实提高幼儿教师的待遇，维护教师的正当权益；要把爱惜孩子的生命放在首位，切实重视安全工作。

（摘自《教育信息报》　2003年3月18日）